Sobre el Grupo HOLA
El proyecto de historia oral de los latinos de Montclair State University comenzó cuando un grupo de estudiantes y miembros de la facultad se unieron con una pasión compartida por preservar las historias y experiencias de su comunidad local. Inspirados por el poder de la historia oral para conectar a las personas y fomentar la empatía, el grupo decidió embarcarse en un proyecto que documentaría las experiencias vividas de personas de diversos orígenes en el área de Montclair. A través de sus esfuerzos colaborativos, establecieron un marco para llevar a cabo entrevistas, recolectar materiales audiovisuales y archivar sus hallazgos en una base de datos centralizada. A medida que el proyecto ganó impulso, atrajo a más miembros de diferentes departamentos, incluyendo historia, antropología y estudios de medios. Hoy en día, el grupo continúa creciendo y evolucionando, impulsado por un compromiso de promover la justicia social a través del poder de la narración de historias.
Quiénes somos
Crystal Tejada-Breton
HOLA Fellow
Sociology
tejadabretoc1@montclair.edu
Crystal Tejada-Breton es una estudiante de posgrado en la Universidad Estatal de Montclair que cursa una maestría en Investigación y Análisis Social.
Stephen Ruszczyk, PhD
Associate Professor
Department of Sociology
ruszczyks@montclair.edu
Stephen Ruszczyk, PhD, es profesor asociado de sociología en Montclair State University. Es un etnógrafo con investigaciones sobre comunidades latinas, organizaciones de inmigrantes y jóvenes inmigrantes. Ha publicado varios artículos e informes sobre estos temas en medios académicos de renombre. Ha dirigido varios proyectos de investigación colaborativos basados en clases, incluidos proyectos de historia oral en City College (CUNY) y Montclair State University.
Antonella Calarota-Ninman, PhD
Instruction Specialist & Spanish Language Coordinator
Spanish and Latino Studies Department
calarotaa@montclair.edu
Antonella Calarota-Ninman, PhD, es la coordinadora de lengua española en el departamento de Estudios Españoles y Latinos. Con especialización en literatura latinoamericana de finales del siglo XIX y principios del XX, publicó un libro en diciembre de 2022 titulado Modernismo en Ecuador y la “generación decapitada”. Dirige cursos basados en proyectos de español para hablantes de herencia incorporando colaboración virtual internacional y proyectos de historia oral con sus clases. Se dedica a la adquisición de idiomas con integración de tecnología y español para estudios de herencia. Actualmente está desarrollando un estudio sobre un nuevo enfoque para la enseñanza de cursos de idiomas con talleres comunicativos.
Raúl A. Galoppe, PhD
Professor
Spanish and Latino Studies Department
galopper@montclair.edu
Raúl A. Galoppe, PhD, es profesor y ex director del departamento de Estudios Españoles y Latinos (2016-2022) en Montclair State University, así como becario Fulbright (Argentina, 2012). Es autor de Género y confusión en el teatro de Tirso de Molina y de numerosos artículos en estudios de teatro clásico español y cine latino. Como editor, publicó cuatro colecciones: Tirso de Molina: His Originality Then and Now, La comedia española y el teatro europeo del siglo XVII (con Henry W. Sullivan), A Fine Line: Explorations inSubjetivity, Borders, and Demarcation (con Richard Weiner), y A Stubborn Ghost: Essays in Honor of Henry W. Sullivan.
Anne Edstrom, PhD
Associate Professor
Spanish and Latino Studies Department
edstroma@montclair.edu
Anne Edstrom, PhD, es profesora asociada en el Departamento de Estudios Españoles y Latinos. Ha estado involucrada activamente en la preparación de maestros y ahora se enfoca en la investigación sociolingüística, específicamente el papel del español en los Estados Unidos y las oportunidades y desafíos únicos que enfrentan los hispanohablantes.
Fernando Naiditch, PhD
Associate Professor of Multilingual Multicultural Education
Teaching and Learning Department
naiditchf@montclair.edu
Fernando Naiditch, PhD, es profesor asociado de educación multicultural multilingüe en Montclair State University. Su trabajo se enfoca en preparar a los maestros para educar a los estudiantes de inglés, refugiados e inmigrantes a través de prácticas de enseñanza cultural y lingüísticamente receptivas. Su investigación se centra en la educación bilingüe y multicultural, ESL, la pedagogía crítica y la enseñanza cultural y lingüísticamente receptiva. También brinda servicios de desarrollo profesional a varios distritos escolares de Nueva Jersey.
